三分鐘認識MOOCs
三分鐘上讓你搞懂MOOCs到底是什麼？
熱映中【專訪】呂世浩老師：對的事情,就應該有人去做
冬日溫暖的午後,在coursera上開授第一門中文文史MOOC課程的呂世浩老師,身著唐裝,輕鬆 地倚坐在椅子上接受我們的訪問。 在訪問中,呂老師不僅談到了製作MOOC課程的艱辛與收穫、兩岸以及世界各地學生的差異、台 灣教育的可貴之處。更提到了MOOC課程的推廣,使他瞭解到藉由網路不僅能使教育無國界,更 能落實他一直想追求的教育上的公平正義。 任何理想都需要有對的人來帶領,邀請呂老師加入 MOOC計畫的葉丙成執行長正是一個對教育充滿熱忱的人。呂老師告訴我們,由於早年他的家境不寬裕,求學過程比一般人更加辛苦;但他一 直覺得自己很幸運,在學習之路中受過許多老師的啟發和栽培,因此才有現在的自己。正是因為 這樣的人生經驗,當葉執行長力邀呂老師加入 MOOC 教育時,他立刻就同意了。因為這樣的教育 ,能讓社會上更多優秀的人才,不會因為家庭、經濟或是距離等外在因素,而影響他們學習的機 會。談笑間,深刻反映出呂老師對教育的奉獻與期許。 呂老師於去年八月在 Coursera 平台開設基礎課程「中國古代歷史與人物—秦始皇」,修課同學超過 36,000 人,這門課程在網路上引起很大的正面迴響。例如楊曉哲在他的博客上寫了一篇長文來推這門課,他說:「這位老師卻把我點醒!他精細地設計,層層地拋出問題,讓我們不由自主地想得更深」;孫小小在接受中國新聞週刊訪問時表示 :「我第一次意識到歷史是這麼有用 !」。而另一位網名「蕩漾的流年 」的同學,在博客上說:「必須承認,這是來自臺灣大學的知名教師的一場歷史的盛宴」。 這是因為呂老師認為對非文史專業的同學來說,歷史課程必須「有趣」和「有用」,「有趣」才 能引發學習動機,讓他願意花時間上完所有的課;「有用」才能使同學認真思考其中意義,並得 到具體的收穫。他說從歷史發展的觀點來看,現代教育本來是為了填補工業革命後各行各業人力 之所需而設計的,其主要目的在於訓練專業工匠,而這樣的教育已經到應該改變的時候了。 當我們最後問到,製作 MOOC 課程既然如此辛苦,為何呂老師還要在 MOOC 上再開設「史記」 系列課程呢?他想了一想,微笑著說:「大概是因為對的事情,就應該有人去做吧!」 Q : 請老師分享一下求學過程,以及是否有什麼特別的經歷呢? 關於我的求學歷程,前年在台大歷史系的通訊上有一篇「永懷師恩」,就有完整的說明,你們有興...
留言
張貼留言