MOOCs on the Move–Udacity、Udemy
在上一篇文章中，我們介紹了Coursera和edX這兩個MOOCs平台在行動裝置上的發展。edX和Coursera的共同特色就是：他們提供一個MOOCs的平台，並且結合許多有公信力的機構(大學與大公司)開設高品質的課程。不同於Coursera和edX這種平台導向的架構，Udacity從平台的提供到課程的設計一手包辦，雖然限制了課程的數量，卻也提供更佳的內容控制，因此，Udacity能夠根據課程內容與工具設計專屬行動版本。
圖一、Udacity行動版的介面。
一進入Udacity行動版，顯示的是所有課程的圖示(圖一左)，在點擊圖示後，你可以觀看課程介紹(圖一中)並選擇所要選修的課程，並且觀看線上的課程影片(圖一右)。值得一提的是，Udacity行動版將測驗整合進入課程影片(圖二)，並標示不同屬性的影片(圖一右)，在標示有Execise的課程影片進行到一半時，會進行小型的測驗，並以跳窗的方式顯示提示與結果。這樣的設計，能夠增加和學生的互動，並且即時的確認學生的學習狀況。
圖二、Udacity行動版的影片測驗內容。
除了即時的影片內嵌測驗，Udacity還提供了程式即時編譯的整合介面(圖三)，透過這個介面，你可以直接在Udacity行動版中進行程式(包況網頁原始碼)的編譯，透過右下角的Test Run測試編譯結果。
圖三、Udacity行動版的程式編譯介面。
和edX與Coursera相比，Udacity不論在介面的設計或是功能的實作上，都更加完整，使用時不會感受到任何障礙，可以維持一致的使用者體驗。不過，Udacity付費課程的助教即時幫助，然而筆者並沒有修付費課程，因此無法知道該服務如何於app提供。
Udemy則選擇往另外一個方向發展。Udemy提供一個沒有開課限制的MOOCs平台，因此所有人都可以在Udemy開設並且販賣MOOCs。這樣的想法類似edX和Google合推的MOOC.org，讓每一個人都可以參與MOOCs的開發、豐富MOOCs的內容。
圖四、Udemy行動版的介面。
因此，進入Udemy行動版的介面後，就可以看到許多販售的課程(圖四左)，多數的課程都不太貴。我們選擇一堂免費的課程進行測試，在課程頁面中分成四個項目：「講座、討論、通知」以及「關於課程」。Udemy主要授課的方式是以影片授課(圖四右)，然而也因為缺乏內容控制，使得課程品質不一。
圖五、Udemy單獨課程的APP。
另外，Udemy也包裝了許多課程成為獨立的APP程式，此類課程多半是免費課程，從紙牌遊戲(blackjack)到博弈理論(Game Theory)都有，課程進行的方式依然是以投影片配合講解為主，較少教學互動。
從Google Play的下載次數來看各MOOCs行動版，Coursera和Udacity都有10萬次的下載安裝次數，edX則只有1000次的下載次數，Udemy的次數最多，高達50萬次。若是以評分而言，每個平台獲得的評分都在4.2至4.3之間，沒有太大的差別，若是以評分次數而言，Coursera以3萬多次領先Udemy的2萬多次及Udacity的7千多次。
考慮到只有積極使用者才會對程式進行評分與回饋，Coursera行動版在課程開放及控制之間的拿捏似乎較其他平台成功。畢竟，使用者是貪心的，一方面希望有豐富的內容，另外一方面也希望有高品質的課程，誰能夠提出兩者兼具的方案，就能夠主宰MOOCs在行動裝置上的發展。
以目前的APP市場而言，在同樣類型的APP中，通常只有前一兩名能夠獲利並持續改善其提供的功能，其他的APP則在生存邊緣掙扎，難以獲得足夠的資源與利潤提升功能，以致最終被市場所淘汰。MOOCs行動版是否會出現一樣的趨勢，或是不同MOOCs平台將尋求不一樣的市場定位而獲取生存，這都是值得我們關注的MOOCs發展。
文 / 柯俊先
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