MOOC於韓國的現狀

韓國擁有高科技的環境，國內的網路交流平台也頗健全，但在與國際接軌上稍嫌不足，MOOC在韓國的使用率需要更多支持與推動。


韓國自有之網路平台


韓國政府非常重視資訊與通訊技術，而韓國人民的手機上網與網際網路使用率在全球排名前端。所以為著提高高等教育比率，韓國開始推廣本土的網路交流平台，使用者從小學生到高等教育皆有。這些平台富有教育性，也充當學生交流資訊的地方。

除了政府堆動的網路平台，大學、私人企業也積極開發教育平台，使資訊流通更快速。大學建構的網路平台類似MOOC形式，卻以韓國地區為主，缺少與國際接軌，也較少向其他國家推廣。

教育界對於MOOC的推廣不足 


近幾年MOOC掀起的教育革命在歐美引起極大關注，影響力也大幅擴散。但許多韓國大學仍持有自己的網路平台，沒有進入這陣全球高等教育的旋風。韓國大學之間的交流與平台互動持續進行，但對外仍採取封閉的態度，這是一個需要改變的現狀。

MOOC最大好處是讓每個學生都能進入國外一流大學的課程，幾乎免費的課程不只豐富也接收便利。若韓國的教育界也能進入其中，不只能享受其中的便利，更能推廣國粹，並使MOOC的好處遍及韓國高等教育。

韓國學生使用MOOC的數個例子


南韻義是個夢想出國留學的學生，但他的經濟卻使他暫時無法成行。但藉著MOOC的線上課程，他獲得了耶魯的名師指導，在專業上取得很大的進步。南韻義認為這不只能夠獲得高水準知識，也能事先體驗國外的課程，且付出的成本低廉。

韓世安在教授的建議下開始使用MOOC，他享受課程卻也發現這些課程需要更多的自律心才能完成，有的課程難度超過他現在所學的。對他而言，MOOC還有另一個缺點：沒有提供英文以外的語言，這使他必須更用心學習才能吸收。

慶熙大學的尹金正教授非常建議學生使用MOOC，因為他從MOOC獲益良多。尹教授從前是世界級的小提琴家，但在生涯規劃面臨轉換期時，他選擇了完全不同的電子領域。而藉由使用MOOC，尹教授充實自我，也使學習更加順利，而後在學界有很好的發展。他認為MOOC能夠影響教育界的未來：「我們希望這個藉著MOOC的研究，鼓勵其他學校與韓國的大學合作，並為韓國學生提供領先時代的機會，創造更好的未來。」

韓國學生推廣MOOC


MOOC掀起的教育革命在美國蓬勃發展，免費的在線教育卻沒有在韓國起飛。所以一群來自科學技術院（KAIST）的韓國學生都試圖利用MOOC在韓國學界尋求教育革命。

其中一位學生領導人楊秀耶認為大學與政府應該推廣MOOC的使用，並從自身開始做起。他不但成立相關網站，更在YouTube上發表模仿MOOC的簡短課程。在韓國時報的採訪中，楊秀耶表示：「我不知道為什麼在韓國，包括教授階級的高知識分子都沒有參與MOOC的教育革命。我想，如果從大學生開始的話，就能讓韓國知識分子加入這場革命之中。」

MOOC在韓國的展望


韓國學生已經開始使用MOOC，並從中獲益，但政府與學界的推廣仍嫌不足，而MOOC所引起的潮流已經是避不可擋。若能由政府或學界推廣MOOC的使用，並與韓國本土的網路交流平台互相合作，不但能使韓國的交流平台獲得更多資源，也能與國際高等教育界有更多互動的空間。
文 / 田晨新

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